كشفت رسالة ماجستير في كلية التمريض بجامعة الكوفة عن وجود علاقة سلبية ذات دلالة إحصائية بين إدمان الهواتف الذكية ومستوى مهارات التنظيم الذاتي الأكاديمي لدى المراهقين، في ظل انتشار واسع للهواتف الذكية وتأثيراتها المتزايدة على سلوكيات الناشئة.
وحملت الرسالة التي أعدتها الطالبة زهراء سعيد عبد الرحمن عنوان “العلاقة بين استخدام الهواتف الذكية ومهارات التنظيم الذاتي لدى المراهقين”، وهدفت إلى تقييم هذه العلاقة في وقت تتزايد فيه المخاوف من الآثار السلبية للاستخدام المفرط للهواتف الذكية على التحصيل الدراسي والسلوك الاجتماعي.
نتائج ذات دلالة إحصائية
وأظهرت النتائج وجود ارتباط سلبي ضعيف لكنه ذو دلالة إحصائية بين إدمان الهواتف الذكية ومستوى التنظيم الذاتي الأكاديمي، إذ بلغ معامل الارتباط (r = -0.203) عند مستوى دلالة (p < 0.001)، مما يعني أن زيادة مشكلات استخدام الهواتف الذكية ترافقها انخفاض في مهارات التنظيم الذاتي الأكاديمي. كما أشارت النتائج إلى وجود ارتباط قوي بين إدمان الهواتف الذكية ومدة استخدامها اليومية.
توصيات عملية
وأوصت الدراسة بتفعيل برامج التوعية والإرشاد لمساعدة الأسر على تنظيم ومتابعة ساعات استخدام الأبناء للهواتف الذكية، وتشجيع المراهقين على ممارسة الرياضة والمشاركة في الأنشطة الاجتماعية والجماعية، بما يسهم في تنمية مهارات التنظيم الذاتي والحد من الاستخدام المفرط لهذه الأجهزة.
وتكتسب هذه النتائج أهمية خاصة في وقت أصبحت فيه الهواتف الذكية جزءاً لا يتجزأ من حياة المراهقين اليومية، وقد تسهم في توجيه السياسات التربوية والصحية نحو تدخلات أكثر فاعلية لحماية فئة المراهقين من المخاطر المحتملة.
المصدر: جامعة الكوفة